理论宣讲：基层理论大众化创新模式探索

作者：徐方吉

基层理论大众化是新形势下加强党的思想理论建设的基础工程和迫切要求。当下，如何改变旧有模式，使理论宣讲真正惠及民众、如何培育样板和标杆，使典型创建全面覆盖以及如何适应新形势新要求，使党员干部学以致用、学用相长等，成为各级党委及其宣传部门亟待思考的问题。

理论宣讲坚持“分片、分类、分级”，提升宣讲效果

首先，分片组织实施。坚持“对象化、分众化”的原则，可根据受众文化水平和区域分布的不同划分片区，有针对性的深入一线开展宣讲。同时，还根据需要组建志愿者讲师团、“五老”讲师团、中国梦百姓宣讲团等宣讲队伍开展志愿服务、文明创建等专题宣讲，丰富宣讲内容。其次，分类搭建平台。建规范化教育平台、开放化交流平台、搭建特色化活动平台。创新理论宣讲方式，比如，可将理论宣讲融入群众喜闻乐见的地方戏剧中。第三，分级培育典型。按照“有特色、上规范、可推广、能长效”的标准，广泛开展各级“理论宣讲示范基地”创建活动，通过现场观摩、召开会议、简报交流等形式进行推广普及；并可开展最佳宣讲员、最佳宣讲课“双十佳”评选活动，对优秀宣讲员、宣讲课进行跨区域、部门公开交流，年底对评选出的优秀典型进行表彰奖励。

品牌创建实施“分段、分层、分线”，擦亮学习品牌

首先，分段推行试点。为切实用品牌标准扎实推进理论宣讲工作，可采取试点先行的办法，具体分宣传发动、试点推进、典型引领、总结推广四个阶段，组织开展富有特色的宣讲创建活动。其次，分层进行推进。全面启动各个层面的学习宣讲品牌的创建工作，设定不同的调研专题，分步实施。同时，可在各窗口单位中推行学习品牌与服务品牌结合创建，切实解决1-2个问题，办好1-2件实事。第三，分线开展督导。可成立学习宣讲品牌创建工作领导小组和督查小组，分线包干、分线负责，对各单位进行专项督导，并将督导结果纳入年底宣传文化考核的重要内容，进行单独考核。开展品牌评比活动，通过媒体集中报道、汇编优秀品牌案例、组织座谈研讨等形式，推进品牌创建向纵深发展。

学习研讨推行“分面、分步、分批”，做到学用结合

首先，分面规划设计。针对机关开展“专题式”学习，针对企业开展“分享式”学习，针对村居开展“样板式”学习，不断推进各基层理论学习大众化的规范化、长效化。其次，分步完善机制。要规范组织机制，在学习中坚持做到学前备好材料，学中作好记录，学后编发简报，并随时结合上级新的决策部署以及形势任务的新变化新特点，适当调整辅导内容、参学人员范围，做到第一时间反应、第一时间整理、第一时间组织；构建运行机制，建立健全组织领导、集中学习、重点发言、检查通报及档案管理等八项制度，保证“六有五落实”。第三，分批破解问题。着眼于实际问题的解决，分期分批对重点领域存在的问题进行研讨调研。

(作者为中共高密市委常委、宣传部部长 )

[责任编辑：杨凡、彭飞]

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