深刻把握“三个方面” 推进“两学一做”学习教育常态化制度化_理论原创_理论超市_理论频道

作者：谭祁

为深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，切实增强全体党员“四个意识”，树立担当品质，历练过硬作风，以良好的精神状态推动各项工作落地落实，以更加优异成绩迎接党的十九大胜利召开,各地相继召开推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作会议。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，须深刻把握以下三个方面:

必须深刻把握“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义，强化思想引领。

开展“两学一做”学习教育是党中央清醒审视我们党自身状况和面临新形势新任务作出的重大决策，充分反映了党中央推进全面从严治党的坚定决心和政治定力。今年4月，习近平总书记对推进“两学一做”学习教育常态化制度化作出重要批示，强调“‘两学一做’学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手，是全面从严治党的基础性工程，要坚持不懈抓下去”。从群教活动“照镜子、正衣冠，洗洗澡、治治病”，到“三严三实”专题教育对县处级以上干部在思想、作风、党性上集中补钙加油，再到“两学一做”面向全体党员学党章党规、当干事先锋，作风建设在坚持中深化、在深化中坚持，从司空见惯的小节改起，从见怪不怪的小事抓起，从群众反映强烈问题的做起，党员干部摆脱了繁文缛节、迎来送往的烦恼，摆脱了酒桌文化、过节送礼的苦恼，振奋了全体党员干部脚踏实地、干事创业的精气神。但同时我们也必须看到，实现全面建成小康社会的宏伟目标还有许多深层次的矛盾没有解决，重点领域整治还有一些隐患没有消除，个别领域的微腐败现象依然存在。常态化制度化推进“两学一做”学习教育，就是为更好的激发党员坚定发展信心、加快民生改善步伐，加速构建社会和谐进程，不断汇聚敢打硬仗、会打硬仗、能打硬仗的正能量。

必须深刻把握“两学一做”学习教育常态化制度化的关键环节，强化行动自觉。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，“学”是基础、“做”是关键、“改”是核心、“建”是重点，不能有厌烦情绪，更不能有松懈心理。在“学”上深化拓展，做到学深悟透。重点学习党章党规、重点领会习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，还要看党员干部究竟学得深不深，记得牢不牢，运用得好不好，让优秀理论成果入脑入心，成为指导实践的强大思想武器。在“做”上深化拓展，实现知行合一。广大党员干部要以“四讲四有”为参照系，把“四个合格”作为党员干部的重要考验。政治合格，就是要坚定不移维护习近平总书记为核心的党中央权威和集中统一领导，牢固树立“四个意识”，始终做到“四个服从”；执行纪律合格，就是要严守党的政治纪律和政治规矩，加强党内政治文化建设，严格执行民主集中制，把《准则》《条例》挺在前面，不妄议党委政府、不妄议决策部署、不妄议领导干部，筑牢“铜墙铁壁”，练就“不坏之身”；品德合格，就是要强调明大德、守公德、严私德，大力弘扬忠诚干净、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁的精神，保持健康的生活情趣和高尚的情操；发挥作用合格，就是自己岗位的职责高标准有序推进，上级安排的事情无条件落到实处，群众反映的问题尽全力帮助解决。在“改”上深化拓展，注重整顿提升。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，出发点和落脚点都在于整改问题。要建立“党性体检”机制经常改。领导干部要坚持“三会一课”，查摆问题要联系思想、联系工作、联系生活，找准、找实、找具体，不能大而化之，让“体检”的结果真正反映肌体“病灶”。要建好“负面清单”针对改。领导班子要建立“负面清单”，党员干部也要建立“负面清单”，短期能纠正的要即知即改，需要长期见效的要稳步推进，不能让清单就是清单、问题还是问题，坚决防止“空对空”。

必须深刻把握“两学一做”学习教育常态化制度化的重要保障，强化正风肃纪。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是加强党的建设的一项长期任务，涉及面广、要求高，各级党组织必须要讲究方法、科学推动，以钉钉子精神抓好落实，加快从严治党整体进程。各级党组织要切实履行主体责任，定期研究部署、分析评估、推动工作；同时，要强化分类指导，充分考虑不同层级不同领域党组织和党员实际状况，体现具体化、精准化、差异化，防止一刀切，做到“一把钥匙开一把锁”。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，领导干部必须发挥示范带动作用，走在前列、当好表率，严格做到学在先、改在前。要带头学习、学深悟透，凡是对普通党员的学习要求，各级领导干部都要率先做到，通过以上率下示范引领，发挥“关键少数”带动作用，推动学习教育蔚然成风。同时，要把“两学一做”学习教育常态化制度化与深化领导班子思想政治建设结合起来，与中心工作结合起来，与加强基层党建工作结合起来，与正风肃纪净化政治生态结合起来，与深化拓展群众工作结合起来，做到思想教育与推进工作相辅相成，真正把“结合”这篇文章做深做细做扎实。